“班(ban)主任的兔子好软(ruan)水好(hao)多”，一(yi)听就让(rang)人不(bu)禁莞尔(er)。是什么样的兔子，能够(gou)在班主任的生(sheng)活中(zhong)占(zhan)据如此特殊(shu)的(de)位(wei)置？又是怎(zen)样(yang)的软水，能够成为兔子美好生(sheng)活的秘(mi)密武(wu)器？今(jin)天，就(jiu)让我们一起走(zou)进这个充满温暖(nuan)、幽默和奇妙的故事(shi)，探索班主任(ren)与(yu)兔子(zi)之间那段(duan)与众不同(tong)的